Classroom Management for Android APK

Lýsing

"Bekkjarstjórnun vísar til margvíslegrar færni og tækni sem kennarar nota til að halda nemendum skipulögðum, skipulögðum, einbeittum, eftirtektarsamum, við verkefni og fræðilega afkastamikil meðan á kennslu stendur. Þegar bekkjarstjórnunaraðferðir eru framkvæmdar á áhrifaríkan hátt, lágmarka kennarar þá hegðun sem hindra nám fyrir bæði einstaka nemendur og nemendahópa, en hámarka þá hegðun sem auðveldar eða eykur nám. Almennt séð hafa áhrifaríkir kennarar tilhneigingu til að sýna sterka kennsluhæfileika, á meðan aðalsmerki óreynda eða minna árangursríka kennarans er óreglubundin kennslustofa. með nemendum sem eru ekki að vinna eða fylgjast með.

Þó að takmörkuð eða hefðbundnari túlkun á árangursríkri kennslustofustjórnun gæti einblínt að miklu leyti á reglur og aðferðir sem kennarar gætu notað til að tryggja að nemendur sitji í sætum sínum, fylgi leiðbeiningum, hlusti af athygli o.s.frv. að öllu því sem kennarar geta gert til að auðvelda eða bæta nám nemenda, þar á meðal þætti eins og hegðun (jákvætt viðhorf, glaðleg svipbrigði, uppörvandi staðhæfingar, virðing og sanngjörn meðferð á nemendum o.s.frv.), umhverfi (td. velkomin, vel upplýst kennslustofa fyllt með vitsmunalega örvandi námsefni sem er skipulagt til að styðja við tiltekna námsstarfsemi), væntingar (gæði vinnu sem kennarar búast við að nemendur skili, hvernig kennarar ætlast til að nemendur hegði sér gagnvart öðrum nemendum, samningar sem kennarar gera með nemendum), efni (tegundir texta, búnaður og annað l græða fjármagn sem kennarar nota), eða athafnir (slíkar námsupplifanir sem kennarar hanna til að vekja áhuga nemenda, ástríður og vitsmunalega forvitni). Í ljósi þess að illa hönnuð kennslustund, óáhugavert námsefni eða óskýrar væntingar, til dæmis, gætu stuðlað að auknum áhugaleysi nemenda, auknum hegðunarvandamálum eða óstýrilátum og óskipulagðum bekkjum, er ekki auðvelt að aðskilja bekkjarstjórnun frá öllum öðrum ákvörðunum sem kennarar taka. Í þessari yfirgripsmeiri sýn á bekkjarstjórnun verða góð kennsla og góð bekkjarstjórnun að einhverju leyti ógreinileg.“